На порт­ре­те изоб­ражён из­вест­ный рус­ский учёный И. П. Пав­лов, со­здав­ший

1)  ре­флек­тор­ную тео­рию

2)  метод куль­ти­ви­ро­ва­ния бак­те­рий

3)  уче­ние о кле­точ­ном им­му­ни­те­те

4)  метод уни­что­же­ния мик­ро­ор­га­низ­мов в жид­ко­стях

Все при­ведённые ниже тер­ми­ны, кроме двух, ис­поль­зу­ют для опи­са­ния этой(-го) тео­рии/уче­ния. Опре­де­ли­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  услов­ный

2)  па­сте­ри­за­ция

3)  без­услов­ный

4)  раз­дра­жи­тель

5)  фа­го­ци­тоз

Изу­чи­те диа­грам­му сте­пе­ни вли­я­ния фак­то­ров на здо­ро­вье че­ло­ве­ка. Какие два из при­ведённых ниже опи­са­ний от­ра­жа­ют со­дер­жа­щу­ю­ся в диа­грам­ме ин­фор­ма­цию?

На здо­ро­вье че­ло­ве­ка

1)  в наи­мень­шей сте­пе­ни вли­я­ет на­след­ствен­ность

2)  в рав­ной сте­пе­ни вли­я­ют со­сто­я­ние си­сте­мы здра­во­охра­не­ния и здо­ро­вый образ жизни

3)  в наи­боль­шей сте­пе­ни вли­я­ет со­во­куп­ность со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ских и эко­ло­ги­че­ских фак­то­ров

4)  вли­я­ет набор генов по­ло­вых кле­ток ро­ди­те­лей

5)  в рав­ной сте­пе­ни вли­я­ют как на­след­ствен­ность, так и со­во­куп­ность со­ци­аль­но­эко­но­ми­че­ских и эко­ло­ги­че­ских фак­то­ров.

С какой груп­пой фак­то­ров не­раз­рыв­но свя­за­ны эко­ло­ги­че­ские фак­то­ры? По­яс­ни­те, что вхо­дит в ука­зан­ную Вами груп­пу фак­то­ров. При­ве­ди­те не менее двух при­ме­ров.

Ка­ки­ми бук­ва­ми обо­зна­че­ны изоб­ра­же­ния глад­кой мы­шеч­ной ткани?

Ука­жи­те на­зва­ние ор­га­на пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы, в со­став ко­то­ро­го вхо­дит глад­кая мы­шеч­ная ткань. По­яс­ни­те, какую функ­цию вы­пол­ня­ет глад­кая мы­шеч­ная ткань в этом ор­га­не.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  хра­не­ние ДНК

2)  син­тез АТФ

3)  транс­порт ве­ществ

4)  био­син­тез белка

Какую кле­точ­ную струк­ту­ру, со­дер­жа­щую на­след­ствен­ную ин­фор­ма­цию клет­ки и ор­га­низ­ма, окру­жа­ет двой­ная мем­бра­на с по­ра­ми? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Как на­зы­ва­ет­ся орган че­ло­ве­ка, обо­зна­чен­ный на ри­сун­ке бук­вой А?

1)  спин­но­моз­го­вой нерв

2)  спин­ной мозг

3)  аорта

4)  по­зво­нок

Ука­жи­те одну из функ­ций, ко­то­рую вы­пол­ня­ет дан­ный орган. В со­став какой си­сте­мы ор­га­нов он вхо­дит?

Вы­бе­ри­те две верно обо­зна­чен­ные под­пи­си к ри­сун­ку. За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  лёгоч­ная ар­те­рия

2)  аорта

3)  левый же­лу­до­чек

4)  под­клю­чич­ная вена

5)  пра­вое пред­сер­дие

В чём осо­бен­ность стро­е­ния по­лу­лун­ных кла­па­нов серд­ца? Какую ос­нов­ную функ­цию они вы­пол­ня­ют?

Рас­ставь­те в по­ряд­ке со­под­чи­не­ния ука­зан­ные струк­ту­ры, на­чи­ная с наи­боль­шей. За­пи­ши­те в от­ве­те по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  тон­кий ки­шеч­ник

2)  пи­ще­ва­ри­тель­ная си­сте­мы

3)  две­на­дца­ти­перст­ная кишка

4)  ки­шеч­ник

5)  ки­шеч­ная вор­син­ка

Какая ткань об­ра­зу­ет внут­рен­ний слой стен­ки ки­шеч­ни­ка? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Ре­ко­мен­ду­е­мая су­точ­ная норма по жирам пищи для 10-лет­ней Свет­ла­ны

1)  не долж­на пре­вы­шать 305 г

2)  на­хо­дит­ся в ин­тер­ва­ле 81–89 г

3)  не долж­на пре­вы­шать 70 г

4)  со­став­ля­ет 63 г

Рас­счи­тай­те ре­ко­мен­ду­е­мую ка­ло­рий­ность ужина Свет­ла­ны, если она пи­та­ет­ся 4 раза в день.

В ужине Свет­ла­ны, ко­то­рый она пол­но­стью съела, со­дер­жа­лось 687 ккал. Какой вывод о со­от­вет­ствии по­лу­чен­но­го Свет­ла­ной за ужи­ном ко­ли­че­ства ки­ло­ка­ло­рий ре­ко­мен­ду­е­мой норме ужина можно сде­лать? При­ве­ди­те ар­гу­мент.

Верны ли суж­де­ния о тка­нях ор­га­низ­ма че­ло­ве­ка?

А.  Обо­лоч­ки мышц, су­хо­жи­лия, хрящи, кости и кровь об­ра­зо­ва­ны раз­лич­ны­ми ви­да­ми со­еди­ни­тель­ной ткани. Б.  Эпи­те­ли­аль­ные ткани об­ра­зу­ют же­ле­зы: слюн­ные, по­то­вые, слёзные и дру­гие, их клет­ки вы­де­ля­ют раз­лич­ные сек­ре­ты.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Ука­жи­те одно из свойств эрит­ро­ци­тов че­ло­ве­ка, свя­зан­ное с транс­пор­том кис­ло­ро­да?