Заголовок:
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — биология–8 (концентр)
Вариант № 52257
1.  
i

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ния 1 и 2.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на кисть с трав­мой. Ука­жи­те тип кро­во­те­че­ния.

 

1)  внут­рен­нее кро­во­те­че­ние

2)  ар­те­ри­аль­ное кро­во­те­че­ние

3)  ве­ноз­ное кро­во­те­че­ние

4)  ка­пил­ляр­ное кро­во­те­че­ние

2.  
i

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ния 1 и 2.

Все при­ведённые ниже тер­ми­ны (по­ня­тия), кроме двух, ис­поль­зу­ют для опи­са­ния пер­вой по­мо­щи при дан­ной трав­ме. Опре­де­ли­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  мас­саж

2)  ан­ти­сеп­тик

3)  жгут ниже раны

4)  за­пис­ка

5)  за­крут­ка

3.  
i

Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти вы­ра­бот­ки фер­мен­та лак­та­зы у че­ло­ве­ка от воз­рас­та (по оси х от­ло­жен воз­раст (годы), а по оси у  — вы­ра­бот­ка фер­мен­та ор­га­низ­мом (%)). Какие два из при­ведённых ниже опи­са­ний ха­рак­те­ри­зу­ют дан­ную за­ви­си­мость в ука­зан­ном диа­па­зо­не воз­рас­та?

Вы­ра­бот­ка фер­мен­та лак­та­зы в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка

 

1)  в ин­тер­ва­ле 3–10 лет сни­жа­ет­ся быст­рее, чем в ин­тер­ва­ле 11–61 год

2)  ко­леб­лет­ся в пре­де­лах 10–100%

3)  до­сти­га­ет ми­ни­маль­но­го зна­че­ния в воз­расте 10 лет

4)  за­ви­сит от тем­пе­ра­мен­та че­ло­ве­ка

5)  мак­си­маль­на в пер­вые 2 года жизни

4.  
i

Как за­ви­сит эф­фек­тив­ность пе­ре­ва­ри­ва­ния мо­лоч­но­го са­ха­ра лак­то­зы в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка от ко­ли­че­ства фер­мен­та лак­та­зы? К каким по­след­стви­ям может при­ве­сти не­скор­рек­ти­ро­ван­ная ле­кар­ства­ми или ди­е­той лак­таз­ная не­до­ста­точ­ность у детей в пер­вый год жизни?

5.  
i

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния, от­веть­те на во­про­сы и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Ка­ки­ми бук­ва­ми обо­зна­че­ны изоб­ра­же­ния сер­деч­ной по­пе­реч­но­по­ло­са­той мы­шеч­ной ткани?

6.  
i

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния, от­веть­те на во­про­сы и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Какая осо­бен­ность стро­е­ния кле­ток ске­лет­ной по­пе­реч­но­по­ло­са­той мы­шеч­ной ткани от­ли­ча­ет её от сер­деч­ной по­пе­реч­но­по­ло­са­той мы­шеч­ной ткани? По­яс­ни­те, как это от­ра­жа­ет­ся на ско­ро­сти со­кра­ще­ния ткани в срав­не­нии с сер­деч­ной по­пе­реч­но­по­ло­са­той мы­шеч­ной тка­нью.

7.  
i

В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

 

Объ­ектПро­цесс
ЯдроХра­не­ние ДНК
Ли­зо­со­ма…

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

 

1)  син­тез АТФ

2)  био­син­тез белка

3)  внут­ри­кле­точ­ное пи­ще­ва­ре­ние

4)  упа­ков­ка ве­ществ

8.  
i

В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

 

Объ­ектПро­цесс
ЯдроХра­не­ние ДНК
Ли­зо­со­ма…

Какая ор­га­нел­ла спо­соб­на об­ра­зо­вы­вать ли­зо­со­мы? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

9.  
i

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния, от­веть­те на во­про­сы и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Как на­зы­ва­ет­ся орган че­ло­ве­ка, обо­зна­чен­ный на ри­сун­ке бук­вой А?

 

1)  селезёнка

2)  мо­че­вой пу­зырь

3)  почка

4)  же­лу­док

10.  
i

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния, от­веть­те на во­про­сы и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Ука­жи­те одну из функ­ций, ко­то­рую вы­пол­ня­ет дан­ный орган. В со­став какой си­сте­мы ор­га­нов он вхо­дит?

11.  
i

На ри­сун­ке 2 изоб­ра­же­но стро­е­ние почки.

Вы­бе­ри­те две верно обо­зна­чен­ные под­пи­си к ри­сун­ку. За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  моз­го­вой слой

2)  кор­ко­вый слой

3)  по­чеч­ная пи­ра­ми­да

4)  по­чеч­ная ар­те­рия

5)  по­чеч­ная ло­хан­ка

12.  
i

На ри­сун­ке 2 изоб­ра­же­но стро­е­ние почки.

Какая струк­тур­но-функ­ци­о­наль­ная еди­ни­ца почки? Что филь­тру­ют почки?

13.  
i

Рас­ставь­те в по­ряд­ке со­под­чи­не­ния ука­зан­ные струк­ту­ры, на­чи­ная с наи­боль­шей. За­пи­ши­те в от­ве­те по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

 

1)  вы­де­ли­тель­ная си­сте­ма

2)  нефрон

3)  почка

4)  двух­слой­ная кап­су­ла

5)  кор­ко­вый слой

14.  
i

Какой про­цесс про­те­ка­ет в двух­слой­ной кап­су­ле? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

15.  
i

Мак­сим вме­сте с од­но­класс­ни­ка­ми в ка­ни­ку­лы по­се­тил Ха­ба­ровск. После экс­кур­сии «Ха­ба­ровск  — сто­ли­ца Даль­не­го Во­сто­ка, ис­то­рия и со­вре­мен­ность» груп­па по­ужи­на­ла в мест­ной сто­ло­вой.

Ис­поль­зуя дан­ные таб­лиц 1 и 2, вы­пол­ни­те за­да­ния.

Су­точ­ные нормы пи­та­ния и энер­ге­ти­че­ская по­треб­ность детей и под­рост­ков

Воз­раст, летБелки, гЖиры, гУг­ле­во­ды, гЭнер­ге­ти­че­ская

по­треб­ность, ккал

3−654602611800
7−1063703052100
11−1372803492400
14−1881903922700

(По дан­ным Фе­де­раль­но­го цен­тра ги­ги­е­ны и эпи­де­мио­ло­гии, 2009г.)

 

Доля ка­ло­рий­но­сти и пи­та­тель­ных ве­ществ при четырёхра­зо­вом пи­та­нии (от су­точ­ной нормы)

Пер­вый зав­тракВто­рой зав­тракОбедУжин
14%18%50%18%

Ре­ко­мен­ду­е­мая су­точ­ная норма по жирам пищи для 13-лет­не­го Мак­си­ма

 

1)  не долж­на пре­вы­шать 80 г

2)  на­хо­дит­ся в ин­тер­ва­ле 82–349 г

3)  со­став­ля­ет 90 г

4)  не­мно­го пре­вы­ша­ет 90 г

16.  
i

Мак­сим вме­сте с од­но­класс­ни­ка­ми в ка­ни­ку­лы по­се­тил Ха­ба­ровск. После экс­кур­сии «Ха­ба­ровск  — сто­ли­ца Даль­не­го Во­сто­ка, ис­то­рия и со­вре­мен­ность» груп­па по­ужи­на­ла в мест­ной сто­ло­вой.

Ис­поль­зуя дан­ные таб­лиц 1 и 2, вы­пол­ни­те за­да­ния.

Су­точ­ные нормы пи­та­ния и энер­ге­ти­че­ская по­треб­ность детей и под­рост­ков

Воз­раст, летБелки, гЖиры, гУг­ле­во­ды, гЭнер­ге­ти­че­ская

по­треб­ность, ккал

3−654602611800
7−1063703052100
11−1372803492400
14−1881903922700

(По дан­ным Фе­де­раль­но­го цен­тра ги­ги­е­ны и эпи­де­мио­ло­гии, 2009г.)

 

Доля ка­ло­рий­но­сти и пи­та­тель­ных ве­ществ при четырёхра­зо­вом пи­та­нии (от су­точ­ной нормы)

Пер­вый зав­тракВто­рой зав­тракОбедУжин
14%18%50%18%

Рас­счи­тай­те ре­ко­мен­ду­е­мую ка­ло­рий­ность ужина Мак­си­ма, если он пи­та­ет­ся 4 раза в день.

17.  
i

Мак­сим вме­сте с од­но­класс­ни­ка­ми в ка­ни­ку­лы по­се­тил Ха­ба­ровск. После экс­кур­сии «Ха­ба­ровск  — сто­ли­ца Даль­не­го Во­сто­ка, ис­то­рия и со­вре­мен­ность» груп­па по­ужи­на­ла в мест­ной сто­ло­вой.

Ис­поль­зуя дан­ные таб­лиц 1 и 2, вы­пол­ни­те за­да­ния.

Су­точ­ные нормы пи­та­ния и энер­ге­ти­че­ская по­треб­ность детей и под­рост­ков

Воз­раст, летБелки, гЖиры, гУг­ле­во­ды, гЭнер­ге­ти­че­ская

по­треб­ность, ккал

3−654602611800
7−1063703052100
11−1372803492400
14−1881903922700

(По дан­ным Фе­де­раль­но­го цен­тра ги­ги­е­ны и эпи­де­мио­ло­гии, 2009г.)

 

Доля ка­ло­рий­но­сти и пи­та­тель­ных ве­ществ при четырёхра­зо­вом пи­та­нии (от су­точ­ной нормы)

Пер­вый зав­тракВто­рой зав­тракОбедУжин
14%18%50%18%

В ужине Мак­си­ма, ко­то­рый он пол­но­стью съел, со­дер­жа­лось 773 ккал. Какой вывод о со­от­вет­ствии по­лу­чен­но­го Мак­си­мом за ужи­ном ко­ли­че­ства ки­ло­ка­ло­рий ре­ко­мен­ду­е­мой норме ужина можно сде­лать? При­ве­ди­те ар­гу­мент.

18.  
i

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о по­ло­же­нии че­ло­ве­ка в си­сте­ме живой при­ро­ды?

 

А.  Че­ло­ве­ка от­но­сят к под­ти­пу По­зво­ноч­ные, клас­су Мле­ко­пи­та­ю­щие.

Б.  При­зна­ком при­над­леж­но­сти че­ло­ве­ка к клас­су Мле­ко­пи­та­ю­щие яв­ля­ет­ся на­ли­чие диа­фраг­мы.

 

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  оба суж­де­ния верны

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

19.  
i

Ука­жи­те один из при­зна­ков стро­е­ния по­зво­ноч­ни­ка со­вре­мен­но­го че­ло­ве­ка, свя­зан­ный с пря­мо­хож­де­ни­ем.