Заголовок: ВПР 2024 год по биологии 8 класс. Вариант 11.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — биология–8 (концентр)
Вариант № 44171

ВПР 2024 год по биологии 8 класс. Вариант 11.

1.  
i

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ния 1 и 2.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на кисть с трав­мой. Ука­жи­те тип кро­во­те­че­ния.

 

1)  внут­рен­нее кро­во­те­че­ние

2)  ар­те­ри­аль­ное кро­во­те­че­ние

3)  ве­ноз­ное кро­во­те­че­ние

4)  ка­пил­ляр­ное кро­во­те­че­ние

2.  
i

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ния 1 и 2.

Все при­ведённые ниже тер­ми­ны (по­ня­тия), кроме двух, ис­поль­зу­ют для опи­са­ния пер­вой по­мо­щи при дан­ной трав­ме. Опре­де­ли­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  мас­саж

2)  ан­ти­сеп­тик

3)  жгут ниже раны

4)  за­пис­ка

5)  за­крут­ка

3.  
i

Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти массы тела че­ло­ве­ка от воз­рас­та в те­че­ние пер­вых 24 лет жизни (по оси х от­ло­жен воз­раст че­ло­ве­ка (годы), а по оси у  — масса его тела (кг)). Какие два из при­ведённых ниже опи­са­ний ха­рак­те­ри­зу­ют дан­ную за­ви­си­мость в ука­зан­ном диа­па­зо­не воз­рас­та?

Масса тела че­ло­ве­ка

 

1)  за­ви­сит от его пола

2)  не из­ме­ня­ет­ся в ин­тер­ва­ле 0–1 год

3)  ли­ней­но уве­ли­чи­ва­ет­ся с 2 до 14 лет

4)  до­сти­га­ет 70 кг к 15 годам

5)  ста­биль­на после 17 лет

4.  
i

Ка­ко­ва за­ви­си­мость из­ме­не­ния массы тела че­ло­ве­ка от его роста на про­тя­же­нии пер­вых 17 лет жизни? В каком воз­расте масса тела че­ло­ве­ка со­став­ля­ет 30 кг?

5.  
i

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния, от­веть­те на во­про­сы и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Ка­ки­ми бук­ва­ми обо­зна­че­ны изоб­ра­же­ния ске­лет­ной по­пе­реч­но­по­ло­са­той мы­шеч­ной ткани?

6.  
i

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния, от­веть­те на во­про­сы и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Какая осо­бен­ность стро­е­ния кле­ток ске­лет­ной по­пе­реч­но­по­ло­са­той мы­шеч­ной ткани от­ли­ча­ет её от глад­кой мы­шеч­ной ткани? По­яс­ни­те, как это от­ра­жа­ет­ся на на­прав­ле­нии со­кра­ще­ния ткани.

7.  
i

В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

 

Объ­ектПро­цесс
Ми­то­хон­дрияСин­тез АТФ
ЭПС

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

 

1)  фо­то­син­тез

2)  де­ле­ние ци­то­плаз­мы на от­се­ки

3)  ды­ха­ние

4)  био­син­тез белка

8.  
i

В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

 

Объ­ектПро­цесс
ЯдроХра­не­ние ДНК
ЭПС

Как на­зы­ва­ют струк­ту­ру, из ко­то­рой об­ра­зо­ва­ны стен­ки по­ло­стей и ка­наль­цев ЭПС? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

9.  
i

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, от­веть­те на во­про­сы и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Как на­зы­ва­ет­ся орган че­ло­ве­ка, обо­зна­чен­ный на ри­сун­ке бук­вой А?

 

1)  груд­ной про­ток

2)  бронх

3)  гор­тань

4)  тра­хея

10.  
i

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, от­веть­те на во­про­сы и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Ука­жи­те функ­цию, ко­то­рую вы­пол­ня­ет дан­ный орган. В со­став какой си­сте­мы ор­га­нов он вхо­дит?

11.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­но стро­е­ние глаза.

Вы­бе­ри­те две верно обо­зна­чен­ные под­пи­си к ри­сун­ку. За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  ра­дуж­ка

2)  пе­ред­няя ка­ме­ра

3)  стек­ло­вид­ное тело

4)  ве­сти­бу­ляр­ный нерв

5)  со­су­ди­стая обо­лоч­ка

12.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­но стро­е­ние глаза.

В чём осо­бен­ность стро­е­ния стек­ло­вид­но­го тела? Какую функ­цию оно вы­пол­ня­ет?

13.  
i

Рас­ставь­те в по­ряд­ке со­под­чи­не­ния ука­зан­ные струк­ту­ры, на­чи­ная с наи­боль­шей. За­пи­ши­те в от­ве­те по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

 

1)  нерв­ная си­сте­ма

2)  ве­ге­та­тив­ная нерв­ная си­сте­ма

3)  блуж­да­ю­щий нерв

4)  па­ра­сим­па­ти­че­ский отдел

5)  нерв­ное окон­ча­ние

14.  
i

В каком от­де­ле го­лов­но­го мозга рас­по­ло­же­ны цен­тры блуж­да­ю­ще­го нерва? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

15.  
i

Галя вме­сте с семьёй в ка­ни­ку­лы по­се­ти­ла Аст­ра­хань. После экс­кур­сии в Аст­ра­хан­ский кремль они по­обе­да­ли в мест­ном кафе быст­ро­го пи­та­ния.

Ис­поль­зуя дан­ные таб­лиц 1 и 2, вы­пол­ни­те за­да­ния.

 

Су­точ­ные нормы пи­та­ния и энер­ге­ти­че­ская по­треб­ность детей и под­рост­ков

Воз­раст, летБелки, гЖиры, гУг­ле­во­ды, гЭнер­ге­ти­че­ская

по­треб­ность, ккал

3−654602611800
7−1063703052100
11−1372803492400
14−1881903922700

(По дан­ным Фе­де­раль­но­го цен­тра ги­ги­е­ны и эпи­де­мио­ло­гии, 2009г.)

Ре­ко­мен­ду­е­мая су­точ­ная норма ка­ло­рий­но­сти пищи для 7-лет­ней Гали

 

1)  не долж­на пре­вы­шать 1800 ккал

2)  на­хо­дит­ся в ин­тер­ва­ле 2200–2400 ккал

3)  со­став­ля­ет 2100 ккал

4)  не долж­на пре­вы­шать 2000 ккал

16.  
i

Галя вме­сте с семьёй в ка­ни­ку­лы по­се­ти­ла Аст­ра­хань. После экс­кур­сии в Аст­ра­хан­ский кремль они по­обе­да­ли в мест­ном кафе быст­ро­го пи­та­ния.

Ис­поль­зуя дан­ные таб­лиц 1 и 2, вы­пол­ни­те за­да­ния.

 

Су­точ­ные нормы пи­та­ния и энер­ге­ти­че­ская по­треб­ность детей и под­рост­ков

Воз­раст, летБелки, гЖиры, гУг­ле­во­ды, гЭнер­ге­ти­че­ская

по­треб­ность, ккал

3−654602611800
7−1063703052100
11−1372803492400
14−1881903922700

(По дан­ным Фе­де­раль­но­го цен­тра ги­ги­е­ны и эпи­де­мио­ло­гии, 2009г.)

Рас­счи­тай­те ре­ко­мен­ду­е­мую ка­ло­рий­ность обеда Гали, если она пи­та­ет­ся 4 раза в день.

17.  
i

Галя вме­сте с семьёй в ка­ни­ку­лы по­се­ти­ла Аст­ра­хань. После экс­кур­сии в Аст­ра­хан­ский кремль они по­обе­да­ли в мест­ном кафе быст­ро­го пи­та­ния.

Ис­поль­зуя дан­ные таб­лиц 1 и 2, вы­пол­ни­те за­да­ния.

 

Су­точ­ные нормы пи­та­ния и энер­ге­ти­че­ская по­треб­ность детей и под­рост­ков

Воз­раст, летБелки, гЖиры, гУг­ле­во­ды, гЭнер­ге­ти­че­ская

по­треб­ность, ккал

3−654602611800
7−1063703052100
11−1372803492400
14−1881903922700

(По дан­ным Фе­де­раль­но­го цен­тра ги­ги­е­ны и эпи­де­мио­ло­гии, 2009г.)

В обеде Гали, ко­то­рый она пол­но­стью съела, со­дер­жа­лось 850 ккал. Какой вывод о со­от­вет­ствии по­лу­чен­но­го Галей за обе­дом ко­ли­че­ства ки­ло­ка­ло­рий ре­ко­мен­ду­е­мой обе­ден­ной норме можно сде­лать? При­ве­ди­те ар­гу­мент.

18.  
i

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о по­ло­же­нии че­ло­ве­ка в си­сте­ме живой при­ро­ды?

 

А.  Че­ло­ве­ка от­но­сят к клас­су Мле­ко­пи­та­ю­щие, от­ря­ду При­ма­ты. Б.  При­зна­ком при­над­леж­но­сти че­ло­ве­ка к клас­су Мле­ко­пи­та­ю­щие яв­ля­ет­ся на­ли­чие волос.

 

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  оба суж­де­ния верны

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

19.  
i

Ука­жи­те один из при­зна­ков стро­е­ния осе­во­го ске­ле­та со­вре­мен­но­го че­ло­ве­ка, свя­зан­ный с пря­мо­хож­де­ни­ем.