Рассмотрите изображение и выполните задания 1 и 2.
На рисунке отражено заболевание, которое называется
1) сутулость
2) сколиоз
3) лордоз
4) кифоз
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
Рассмотрите изображение и выполните задания 1 и 2.
На рисунке отражено заболевание, которое называется
1) сутулость
2) сколиоз
3) лордоз
4) кифоз
Рассмотрите изображение и выполните задания 1 и 2.
Все приведённые ниже термины (понятия), кроме двух, используют для описания причин данного заболевания. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) витамин А
2) рахит
3) гиподинамия
4) аккомодация
5) травма
Изучите диаграмму соотношения групп химических веществ в костях пожилого человека. Какие два из приведённых ниже описаний отражают содержащуюся в диаграмме информацию?
В химическом составе костей пожилого человека
1) воды вдвое меньше, чем органических веществ
2) преобладают органические вещества
3) на долю органических веществ приходится более 20%
4) минеральные вещества составляют в среднем 70%
5) содержание веществ может варьировать в пределах 5%
Каким свойством отличаются кости младенца от костей пожилого человека? Как это свойство связано с химическим составом их костей?
Рассмотрите изображения, ответьте на вопросы и выполните задания.
Какими буквами обозначены изображения скелетной поперечнополосатой мышечной ткани?
Рассмотрите изображения, ответьте на вопросы и выполните задания.
Укажите название органа, в состав которого входит скелетная поперечнополосатая мышечная ткань. Поясните, какую функцию выполняет скелетная поперечнополосатая мышечная ткань в этом органе.
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
| Объект | Процесс |
|---|---|
| Клеточная мембрана | Избирательный транспорт веществ |
| Рибосома | … |
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
1) формирование хромосом
2) дыхание
3) синтез углеводов
4) синтез белка
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
| Объект | Процесс |
|---|---|
| Клеточная мембрана | Избирательный транспорт веществ |
| Рибосома | … |
Как называют плотную структуру внутри ядра клетки, являющуюся центром образования рибосом? Ответ дайте в именительном падеже.
Рассмотрите рисунок, ответьте на вопросы и выполните задания.
Как называется орган человека, обозначенный на рисунке буквой А?
1) глотка
2) сердце
3) трахея
4) гортань
Рассмотрите рисунок, ответьте на вопросы и выполните задания.
Укажите одну из функций, которую выполняет данный орган. В состав какой системы органов он входит?
На рисунке изображены строение сердца и сосуды.
Выберите две верно обозначенные подписи к рисунку. Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны.
1) нижняя полая вена
2) правое предсердие
3) лёгочная артерия
4) створчатый клапан
5) левое предсердие
На рисунке изображены строение сердца и сосуды.
Укажите название крови, содержащейся в правой части сердца. Поясните, в каких сосудах и каких органах происходит освобождение крови от газообразных продуктов обмена веществ.
Расставьте в порядке соподчинения указанные структуры, начиная с наибольшей. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
1) кровеносная система
2) миоцит
3) сердце
4) миокард
5) правый желудочек
Как называют способность миокарда сокращаться без внешних раздражителей, под влиянием импульсов, возникающих в нём самом? Ответ дайте в именительном падеже.
Леонид вместе с одноклассниками посещал Санкт-Петербург. После экскурсии в Эрмитаж группа пообедала в местной столовой.
Используя данные таблиц 1 и 2, выполните задания.
Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков
| Возраст, лет | Белки, г | Жиры, г | Углеводы, г | Энергетическая потребность, ккал |
|---|---|---|---|---|
| 3−6 | 54 | 60 | 261 | 1800 |
| 7−10 | 63 | 70 | 305 | 2100 |
| 11−13 | 72 | 80 | 349 | 2400 |
| 14−18 | 81 | 90 | 392 | 2700 |
(По данным Федерального центра гигиены и эпидемиологии, 2009г.)
Доля калорийности и питательных веществ при четырёхразовом питании (от суточной нормы)
| Первый завтрак | Второй завтрак | Обед | Ужин |
|---|---|---|---|
| 14% | 18% | 50% | 18% |
Рекомендуемая суточная норма калорийности пищи для 12-летнего Леонида
1) не должна превышать 1800 ккал
2) находится в интервале 2500–2700 ккал
3) составляет 2400 ккал
4) не должна превышать 2100 ккал
Леонид вместе с одноклассниками посещал Санкт-Петербург. После экскурсии в Эрмитаж группа пообедала в местной столовой.
Используя данные таблиц 1 и 2, выполните задания.
Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков
| Возраст, лет | Белки, г | Жиры, г | Углеводы, г | Энергетическая потребность, ккал |
|---|---|---|---|---|
| 3−6 | 54 | 60 | 261 | 1800 |
| 7−10 | 63 | 70 | 305 | 2100 |
| 11−13 | 72 | 80 | 349 | 2400 |
| 14−18 | 81 | 90 | 392 | 2700 |
(По данным Федерального центра гигиены и эпидемиологии, 2009г.)
Доля калорийности и питательных веществ при четырёхразовом питании (от суточной нормы)
| Первый завтрак | Второй завтрак | Обед | Ужин |
|---|---|---|---|
| 14% | 18% | 50% | 18% |
Рассчитайте рекомендуемую калорийность обеда Леонида, если он питается 4 раза в день.
Леонид вместе с одноклассниками посещал Санкт-Петербург. После экскурсии в Эрмитаж группа пообедала в местной столовой.
Используя данные таблиц 1 и 2, выполните задания.
Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков
| Возраст, лет | Белки, г | Жиры, г | Углеводы, г | Энергетическая потребность, ккал |
|---|---|---|---|---|
| 3−6 | 54 | 60 | 261 | 1800 |
| 7−10 | 63 | 70 | 305 | 2100 |
| 11−13 | 72 | 80 | 349 | 2400 |
| 14−18 | 81 | 90 | 392 | 2700 |
(По данным Федерального центра гигиены и эпидемиологии, 2009г.)
Доля калорийности и питательных веществ при четырёхразовом питании (от суточной нормы)
| Первый завтрак | Второй завтрак | Обед | Ужин |
|---|---|---|---|
| 14% | 18% | 50% | 18% |
В обеде Леонида, который он полностью съел, содержалось 948 ккал. Какой вывод о соответствии полученного Леонидом за обедом количества килокалорий рекомендуемой обеденной норме можно сделать? Приведите аргумент.
Верны ли следующие суждения о положении человека в системе живой природы?
А. Человека относят к классу Млекопитающие, отряду Приматы. Б. Признаком принадлежности человека к классу Млекопитающие является наличие млечных желёз.
1) верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
Укажите одну из особенностей человека как социального существа.